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反校園欺凌,我們應該做些什么
2016/12/27    來源:     點擊:3121   

近日,校園暴力事件頻頻發生,引起各方輿論及思考。

學生時期處于人生的關鍵時期,這個時期對學生的培養直接影響著學生以后的生長發育過程,包括知識,思想,價值觀,世界觀等等在這個時期都是處于一個啟蒙的階段。學校軟件、硬件環境的優劣,對兒童今后的發展起著舉足輕重的作用。

今年6月,李克強總理對校園暴力頻發作出重要批示。批示指出:校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發,不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措并舉,特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育,堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。

今年11月,總理在第六次全國婦女兒童工作會議上指出,保障婦女兒童合法權益,是社會道德文明、尊重保障人權、國家法治水平的體現。要進一步加大執法監督和政策執行力度,嚴厲打擊校園欺凌、暴力、虐待、性侵、拐賣等侵害婦女兒童權利的違法犯罪行為。

校園暴力時有發生。有學校的地方就有學生,孩子之間也免不了過節,學生沖突也是難以避免的。其中有一種學生沖突被稱為校園欺凌,它指的是學生之間,蓄意或惡意通過肢體、言語以及網絡等手段,實施欺負、侮辱,造成傷害。

面對這樣的畸形法則,面對越來越普遍的校園欺凌和暴力行為,中國的學生、學校和家長們卻沒有非常合適的、有效的處理方式。

有輿論認為,制定反欺凌法律的最終目的不是把全世界的“熊孩子”都送進監獄,法律只是受害者最后一道救濟。在惡意發生之前,反欺凌同樣包括心理疏導和預防。在近期多起校園欺凌事件的新聞曝光后,國務院教育督導委員會推出《關于開展校園欺凌專項整治的通知》,專項整治期間的整治措施包括展開批評教育、心理疏導,涉嫌違法犯罪行為的將立案查處。

輿論認為,校園暴力的背后是被欺凌者的報復行動,懲處暴力行為只是法律解決校園欺凌事件的結果,從根處解決,才是反欺凌法律的完備之處。

部分輿論認為,說到底,頻發的校園霸凌事件顯示了兒童社會化進程中某一環節的破缺,父母難辭其咎。他們一方面熱衷于發嗲、裝嫩,拒絕讓孩子成長、斷奶,另一方面又篤信圓滑市儈、強權即公理、擺平即水平。他們從小就對孩子誘之以利,而不是曉之以理,道破利害而不是申明原則。他們追求華而不實的表象,早早地把孩子訓練出流利的成人腔,卻絲毫不懂得尊重他人。這種看似離譜的錯亂無時無刻地發生。因為家庭教育失敗導致的校園霸凌事件,很多最終只能以“力爭達到多方認可的結果”不了了之。

為預防校園暴力犯罪,有專家建議,首先要開設青少年防身課程,要增強學生自我們防范意識;其次是需要更多教育主體協同注重中小學的學生德育和心理疏導工作,從根源來解決疏浚與治理。(德江縣網信辦  徐桂紅)

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